Colegio Estadual Antonio Oliveira da Silva

 Boa tarde, Pessoal.  Para o estudo de matemática hoje, temos um material didático disponível no endereço: https://drive.google.com/file/d/1wxYku9LFRxni6QbpvBdSqn_6AgXMytyn/view?usp=sharing   Anote no caderno a teoria da primeira página do material. Bons estudos

  9º ANO ( A, B, C) SEDUC/CEAOS HISTÓRIA ( prof. Hilário)            Correção - 1ª atividade: 1ª QUINZENA – 3º CORTE    Habilidades Essenciais: (EF09HI17) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946. (EF09HI18) Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais. NOME:                                                                     ...

  7º ANO A, B, C SEDUC/CEAOS HISTÓRIA ( prof. Hilário)       HISTÓRIA DE GOIÁS: 1ª QUINZENA – 3º CORTE Habilidades Essenciais: (EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. (GO-EF07HI09-D) NOME:                                                                                               ...

 4. According to the text, the following sentences have some mistakes. Identify them and correct them. (De acordo com o texto, as frases a seguir contêm alguns erros. Identifique-os e corrija-os.) a) People will not drive electric cars in 2030. b) People will eat lots of meat and fish in 2030. c) Buying sustainable products in bulk will decrease. 5. A música “Imagine” de John Lennon cria uma imagem de um futuro em que haverá mais igualdade entre todas as pessoas. Leia a estrofe e identifique a proposta feita pelo autor. Em seguida, escreva uma frase em inglês, aceitando a proposta e apresentando uma ação que você pode desenvolver dentro da sua comunidade.

CORRIJA AS ATIVIDADES DE ACORDO COM AS RESPOSTAS ABAIXO E COPIE EM SEU CADERNO  1. a) Sarah wants to talk with Daniel. b) Daniel can ride a bike. c) Sarah can drive a car. d) Yes, she could. 2. a) Permissão. b) Habilidade. c) Habilidade. d) Permissão. 3. O autor afirma que o leitor não pode comprar felicidade, mas pode comprar um sorvete que é quase a mesma coisa, ou seja, estabelece uma relação entre o ato de comprar um sorvete e ser feliz. Espera-se que o estudante produza uma frase semelhante a essa, respeitando as particularidades dele. 4. a) Pelé could play soccer very well. b) John Lennon could sing. c) Sheilla Castro can play volleyball.

 GABARITO 1 - B 2 - A  3 - D 4 - C  5 - A 6 - C 7 - B 8 - D 9 - B 10 - B

Boa tarde, Pessoal. Para o estudo de matemática de hoje, acesse o link abaixo para trabalhar as questões do formulário. https://forms.gle/SSvZw9ERzHr2Hwrw8 Copie as questões no caderno, resolva, preencha o formulário e envie. Segue também a correção formulário anterior.    Bons estudos.

  Nome: Professo: André Luiz Data: _10/_09__/2020 Unidade Escolar: Colégio Estadual António de Oliveira da Silva Ano:   9º A,B,C Componente Curricular: Geografia Unidade Temática: População e desenvolvimento social Habilidade (EFO9GE01-C) Conhecer os desenvolvimento social da população População e desenvolvimento social                                      pag. 185     Questão 01 - Explique, como se caracteriza a população da China?   Questão 02 – Marque    a alternativa correta, quantas etnias existem que foram reconhecidas oficialmente na China?   a)       (   ) 58 etnias b)   ...

  7º ANO (A, B, C) HISTÓRIA ( prof. Hilário)                        Correção da 1ª atividade : 1ª QUINZENA – 3º CORTE Habilidades Essenciais: (EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. NOME:                                                                   ...

  2ª ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA DE SETEMBRO - 8º ANO A, B, C - PROFESSORA: REJANE - CHARGE  ATIVIDADE: COPIAR SOMENTE AS CINCO (05) QUESTÕES E RESPONDÊ-LAS, LOGO ENVIAR A FOTO DA ATIVIDADE RESPONDIDA E CORRIGIDA! UM ABRAÇO A TODOS! BONS ESTUDOS! 1. Após ler sobre este gênero textual, comente o que você compreende por Charge.     2. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, as alternativas referentes às afirmações sobre o gênero textual charge: a) (    ) As charges são muito utilizadas para fazer críticas só de natureza política. b) (    ) As charges normalmente são publicadas em jornais ou revistas. c) (    ) A charge é uma ilustração humorística que critica personalidades, política e sociedade. d) (    ) A charge não tem objetivo de criticar nada nem ninguém. 3. Identifique no texto o objetivo principal da charge. 4. No trecho: “ Para interpretar o significado de uma charge, é necessário estar a par dos...