Colegio Estadual Antonio Oliveira da Silva

Lista de atividades 22 Unidade Escolar: Colégio Estadual Antônio Oliveira da Silva Nome:_______________________________ Data:_06_/_10_/_2020_ Professora: Janete Rosso Ano: 7º A nossa cultura apresenta costumes e características diversas, dos povos indígenas, africanos e europeus e isso contribui para a diversidade das manifestações artísticas e culturais no Brasil. Mesmo não vendo os nossos antepassados, sabemos que eles viveram e influenciaram, de alguma maneira, a nossa existência. Diversas histórias, narrativas, mitos e lendas foram transmitidos a nós pelas gerações anteriores e alguns dos fatos que vivemos no tempo presente também serão passados para as gerações futuras. É possível observar que vários artistas plásticos exploram essa temática em suas obras de arte de diferentes formas, cada um à sua maneira, pois arte é representação, transformação, participação, troca simbólica.  Figura 1- pintura corporal - Índio Avá-Canoeiro – Minaçu-Goiás Site: https://br.pinterest.com/pin/...

Nome: Professo: André Luiz Data: _06/_09/2020 Unidade Escolar: Colégio Estadual António de Oliveira da Silva Ano: 9º A,B,C Componente Curricular: Geografia Unidade Temática: Potência Regional Habilidade (EFO9GE01-C) identificar as potencias regionais no continente asiático Potência Regional pags; 188, 189 Questão 01 – Cada vez mais a China se consolida como potência no continente asiático, portanto qual é o pais que, recentemente se consolida com exclusividade como potência no continente asiático? a) ( ) Correia do Sul b) ( ) Japão c) ( ) Taiwan Questão 02 – Para quem a China fornece armas e dinheiro? Questão 03 – Quais são os países da Oceania, que a China mantém uma forte influência? Questão 04 – Apesar das intensas relações comerciais entre China e Japão, os dois países disputam a hegemonia no leste e no sudeste do continente asiático. Essa afirmativa se confirma porque; a) ( ) essas disputas pelo leste e o sudeste viabiliza aos do...

Respostas comentadas 1. A dicotomia (divisão) Ocidente-Oriente remonta à época do império Romano e, desde os primórdios, já guardava aspectos tanto geográficos quanto culturais. No período de queda do império, a divisão tomou caráter oficial com a instituição do Império Romano do Ocidente, com capital em Roma, e o Império Romano do Oriente, com sede em Constantinopla (atual Istambul): Enquanto a parte ocidental se desintegrou já no século 5, o império a Oriente se manteve unificado até 1453, quando foi tomado pelos turcos islâmicos. A partir desse momento, o conceito de Ocidente começa a aproximar da ideia de “cristandade", em oposição ao islã que vinha do oriente. “O Ocidente sempre se definiu em oposição a algo, ora em relação aos povos islâmicos do Oriente Médio, ora em relação aos povos asiáticos de maneira geral", afirma o professor José Henrique Bortoluci, do Departamento de Fundamentos Sociais e Jurídicos da FGV. "É um conceito que necessariamente abarca uma ex...

Respostas 1. O maior oceano do planeta, local que abriga a fossa das Marianas, é o Pacífico. Letra B. 2. Alternativa correta: letra “A”. a) Verdadeiro – Com 44,9 milhões de quilômetros quadrados, a Ásia é o maior continente, correspondendo a 30% das terras emersas do planeta. b) Falso – A África é o terceiro maior continente terrestre, apresentando cerca 30,2 milhões de quilômetros quadrados. c) Falso – Com pouco mais de 42 milhões de quilômetros quadrados, a América é o segundo maior continente da Terra. d) Falso – O território europeu possui 10,3 milhões de quilômetros quadrados. 3. Alternativa correta: letra “D”. a) Falso – Com 925,2 milhões de habitantes, o continente americano é o terceiro mais habitado. b) Falso – A Europa possui 790 milhões de habitantes, sendo o quarto continente mais populoso do planeta. c) Falso – Com 1.008 bilhão de habitantes, a África apresenta o segundo maior contingente populacional entre todos os continentes. d) Verdadeiro – A Ásia é o continente mais ...

Respostas comentadas 1. Dentre os fatores que contribuem para o inchaço das cidades e dificuldade em termos de mobilidade, citam-se o grande crescimento urbano ao longo da segunda metade do século XX, a oferta ruim de serviços públicos de transporte e a ausência de políticas de mobilidade (ciclofaixas e outros). O excesso de ciclovias e faixas exclusivas não é algo muito difundido no Brasil e também não se configura como um obstáculo à mobilidade urbana. Alternativa correta: letra D. 2. O conceito de mobilidade urbana sustentável refere-se ao desenvolvimento da mobilidade de forma a preservar o meio ambiente e sem prejudicar economicamente a população, promovendo também a justiça social. Alternativa correta: letra B 3. a) Incorreto – a melhoria na qualidade dos veículos não interfere beneficamente para a melhoria da mobilidade, cujas limitações muitas vezes se relacionam com o excesso de carros. b) Incorreto – apenas a redução da passagem sem a melhoria do transporte público e a sua a...

 Boa tarde, Pessoal. Para o estudo de hoje, resolva no caderno as questões 3, 4 e 5 da lista de exercícios. Link da lista de exercícios:   https://drive.google.com/file/d/1maLEM28nCbEIcY8ZsAqn_go6WJYlP7HP/view?usp=sharing  Essa é a correção da atividade anterior.    Bons estudos. 

Colégio Estadual Antônio Oliveira da Silva - CEAOS Disciplina: Língua Portuguesa - Data: 06 e 07 de outubro de 2020 Série/Turmas: 9º A, B,C - VESPERTINO Professor: José Rodrigues   Olá, queridos alunos.   Esta semana trabalharemos textos com linguagem verbal e não verbal. O tema tratado será o preconceito e a discriminação. Para que possam entender o conteúdo, segue o link com a vídeo aula. Assistam atentamente e também utilizem outros materiais de apoio (livro didático, apostilas, internet, etc.) para se orientarem e esclarecer as dúvidas.   https://www.youtube.com/watch?v=6w0dW3ayzH8 Após assistirem à vídeo aula, respondam as atividades das páginas 170,171, 172 e 173 do livro didático.     Procurem realizar as tarefas em dia, evitando o acúmulo e o prejuízo quanto à média bimestral. O gabarito será disponibilizado dia 07/10/2020 (quarta-feira) para que façam a correção de suas respostas. Estarei à disposição durante nossas aulas para...

  9º ANO ( A, B, C) HISTÓRIA (prof. Hilário)                                      1ª aula: 3ª QUINZENA – 3º CORTE Habilidades Essenciais: (EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da sociedade brasileira do final do período ditatorial até a Constituição de 1988. (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo.(EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da ...